ESC. PRIM. "MARGARITA MAZA DE JUÁREZ"

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Efemérides 🌻Marzo🌻

el marzo 02, 2021

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Mi mapa de emociones 🤩

MI MAPA DE EMOCIONES Objetivo: Ayudar a los niños a autoobservarse, a reconocer cómo viven o han vivido las emociones y sentimientos resultados de la catástrofe en su cuerpo. Esto, con el fin de ayudarlos a ser conscientes de ellos y de modularlos. Materiales: Hoja de mi "Mapa de emociones", colores. Drescripción: Elige 4 colores, uno para cada emoción y ubicarlo en la casilla correspondiente. Colorear la silueta que lo representa con estos colores, esto de acuerdo a qué parte o partes del cuerpo sienten esa emoción. Estas emociones son propias de todas las personas lo importante es que aprendas a reconocer las y expresarlas sin dañar a nadie (particularmente la rabia).

ACTIVIDADES PARA CUARTO GRADO

Lunes 15 de febrero FORMACION CIVICA Y ETICA. Lee el cuento de la pág. 73 en tu libro de texto y contesta las preguntas. Martes 16 de febrero CIENCIAS NATURALES Pinta del mismo color los nombres de los seres vivos y su función en la cadena alimenticia. ✓ Imagina que eres el oso del cuento que leíste en el libro de formación cívica, escribe una carta a conejo para pedirle perdón y realiza un dibujo alusivo a la amistad. Miércoles 17 de febrero HISTORIA Lee las páginas 90 y 91 después contesta las preguntas: ¿Quién fue la compañera de Cortés, mujer indígena que hablaba, maya, náhuatl y muy pronto aprendió español? ¿Cuál fue el primer ayuntamiento de América, fundado por Hernán Cortés? ¿Quién era el gobernante mexica cuando Cortés llegó a Veracruz? ¿Quiénes fueron los indígenas con los que se alió Cortés en su viaje hacia Tenochtitlan? ¿Qué hizo Cortés para asegurar su vida y la de su ejército a su llegada a Tenochtitlan? MATEMA...

Semana 23. Material de apoyo

TERCER GRADO Aprendizaje esperado: Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas. Aprendizaje esperado: Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. Aprendizaje esperado: Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente su estado físico. Instrucciones: Encierra tres objetos de madera, tres de metal, tres de plástico, tres de vidrio y tres de piedra. Utiliza diferentes colores.

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